一个发生于1949年的乡下学校的故事，一个很老套的故事，一班皮孩子，恶作剧，高压规则，在尊重与教导之下，被感动，然后取得了夸奖和承认，孩子也找到了自我。
这个故事在2004年被重说了一次，获得了商业与艺术上的成功，成功问鼎奥斯卡最佳外语片。
如果是这样一个纯粹而又老套的故事，很难能超越很多好电影，比如说《死亡诗社》。然而，在放牛班的春天里，粗略带过的各色人物，却依然能让人领略到生命的各种得与失、爱与恨，或者说，这并不是简单的一个关于教育或者儿童的电影，而是一段生活的刻痕。
马修作为一个落魄的音乐家，辗转成一所乡间寄宿学校的学监，他宛如走进一个中世纪的城堡，“暴虐”的规则使这里变成一片冰壁，唯一带着温情色彩的教工大叔也马上被送进了医院。孩子们各有各的不幸，教师们各有各的压抑，刻板的校长，同样处于一个压抑的状态下。
和所有人都知道的结果一样，缓解这种生活之重的是音乐。在这个封闭的城堡里，音乐给大家带来了一种新的气象——学会宽容、学会释放、学会沟通。甚至连校长大人也一个人在办公室里玩起了纸飞机。
当然，音乐的力量是强大的，也是薄弱的。问题少年在校长的偏见里进入了学校，而一位梦想驾驶热气球的孩子偷走了学校的钱。
马修仍然处在于命运的压榨之下，即使，他帮很多人撬开了音乐之门。最终，他离开了学校，辗转到下一个学校，再下一个学校。
其实，音乐在这里是电影的表现方式，也是一个情节手段，但永远不是最终的目标，除了天才的指挥家终生与音乐结缘之外，佩尔洛跟上了马修，其他的孩子的命运，也许该是什么还是什么，农夫、工人、海员、士兵，宿命的依然是宿命。即使最后专制的校长也同样被赶出了学校，即使音乐教给他们更多的理解与宽容。
每一个孩子都是上帝派来的天使。这是用成人的眼光去看的，孩子们需要用什么手段，让他去迎接宿命，这也许是这电影给大家的一个建议。当然，这个建议后面，仍然是每个成人为自身宿命而苦苦的挣扎。
推荐：
1、这算是法国“田园派”的电影了，看着40年代那些皱巴巴的衣服和乡下的风光，还有旧式的公共汽车，很容易让人想起过去的岁月。在叙事上不紧不忙，很少有风云际会的高潮起伏，很象八、九十年代的台湾电影。当然，这样的电影需要安安静静地去看。2、音乐是这部片子是重头戏，也是导演花了力气重点打造的。我不太懂音乐，更不懂合唱音乐，但旋律还是能感觉到相当的优美。但是，后面的合唱音乐就用的太多了一点，很多画面都配上了，还好，没有煽情的感觉。
